| |||||
Tryb i zasady ustalania oceny z zachowaniaWarunki i tryb ustalania oceny zachowania dla uczniów szkoły podstawowej IV – VI i gimnazjum: 1) w ciągu całego semestru uczeń oceniany jest w skali punktowej,2) informacje o osiągnięciach uczniów gromadzone są systematycznie poprzez wpisy do zeszytów klasowych,3) wyjściowa oceną jest ocena dobra,4) uczeń otrzymuje na początku każdego semestru 100 punktów,5) uczeń gromadzi punkty za pozytywne zachowanie, traci je poprzez zachowania negatywne,6) punkty przyznaje wychowawca na podstawie wpisów pozytywnych lub negatywnych przez nauczycieli do zeszytów klasowych umieszczonych w dzienniku lekcyjnym,7) w połowie każdego semestru ( przed wywiadówką) wychowawca informuje rodziców o osiągnięciach uczniów ( ilości uzyskanych punktów) i wpisuje je do dziennika,8) wychowawca, samorząd klasowy i uczeń mają dodatkowo do dyspozycji po 5 pkt, które mogą wykorzystać wg własnego uznania, przy ustalaniu oceny śródrocznej i rocznej z zachowania,9) wychowawca w wątpliwych sytuacjach , zasięga opinii zespołu wychowawców,10) uczeń, który otrzymał kary statutowe- § 36 ust. 7.4 do 7.5 nie może otrzymać z zachowania oceny wyższej niż dobra.Punktacja zachowań pozytywnych i negatywnych uwzględniająca udział ucznia w życiu klasy i szkoły, przestrzeganie przez niego norm etycznych, kulturę osobistą, stosunek do obowiązków szkolnych znajduje się w dokumentacji wychowawcy.
Wymagana liczba punktów na poszczególne oceny: WZOROWA – powyżej 200 pkt BARDZO DOBRA - od 151 do 200 pkt DOBRA - od 91 do 150 pkt POPRAWNA -od 51 do 90 pkt NIEODPOWIEDNIA – od 20 do 50 pkt NAGANNA – mniej niż 20 pkt
Ocena klasyfikacyjna zachowania polega na rozpoznaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych . Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na : 1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie.
Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z upośledzeniem w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi. Dopuszcza się stosowanie skrótów Wzorowe wz Bardzo dobre bdb Dobre db Poprawne pop Nieodpowiednie ndp Naganne ng Kryteria wystawiania ocen z zachowania
1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności :1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,3) dbałość o honor i tradycje szkoły,4) dbałość o piękno mowy ojczystej,5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,7) okazywanie szacunku innym osobom.2. Roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania od kl. IV szkoły podstawowej i gimnazjum ustala się wg następującej skali:1) wzorowe;2) bardzo dobre;3) dobre;4) poprawne;5) nieodpowiednie;6) naganne.3. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi. | |||||
kontakt z administratorem | |||||