Oddział zerowy
   Przedszkole
   Historia
   Patron szkoły
   Pracownicy szkoły
   Wychowawcy klas
   Konsultacje
   Samorząd uczniowski
   Konkursy
   Programy
   Adopcja Serca
   Koło Teatralne
   AndInO
   Gazetka szkolna
   Pedagog
   Biblioteka
   Świetlica szkolna
   Pielęgniarka
   System oceniania
       Klasy I-III SP
       Klasy IV-VI SP
        Gimnazjum

       Ogólne zasady
       Sprawdziany
       Egzamin
         klasyfikacyjny

       Egzamin
         poprawkowy

       Egzamin
         sprawdzający

       Wyższa ocena
          roczna

       Informowanie
         rodziców

       Zachowanie
   Archiwum
   Kontakt
Linki dla rodzicówLinki dla uczniówLinki dla nauczycieli


Tryb i zasady ustalania oceny z zachowania



 

Warunki i tryb ustalania oceny zachowania dla uczniów szkoły podstawowej IV – VI i gimnazjum:

1)      w ciągu całego semestru uczeń oceniany jest w skali punktowej,

2)      informacje o osiągnięciach uczniów gromadzone są systematycznie poprzez wpisy do zeszytów klasowych,

3)      wyjściowa oceną jest ocena dobra,

4)      uczeń otrzymuje na początku każdego semestru 100 punktów,

5)      uczeń gromadzi punkty za pozytywne zachowanie, traci je poprzez zachowania negatywne,

6)      punkty przyznaje wychowawca na podstawie wpisów pozytywnych lub negatywnych przez nauczycieli do zeszytów klasowych umieszczonych w dzienniku lekcyjnym,

7)      w połowie każdego semestru ( przed wywiadówką) wychowawca informuje rodziców o osiągnięciach uczniów ( ilości uzyskanych punktów) i wpisuje je do dziennika,

8)      wychowawca, samorząd klasowy i uczeń mają dodatkowo do dyspozycji po 5 pkt, które mogą wykorzystać wg własnego uznania, przy ustalaniu oceny śródrocznej i rocznej z zachowania,

9)      wychowawca w wątpliwych sytuacjach , zasięga opinii  zespołu wychowawców,

10)   uczeń, który otrzymał kary statutowe- § 36 ust. 7.4 do 7.5 nie może otrzymać z zachowania oceny wyższej niż dobra.

        Punktacja zachowań pozytywnych i negatywnych uwzględniająca udział ucznia w życiu klasy i szkoły, przestrzeganie przez niego norm etycznych, kulturę osobistą, stosunek do obowiązków szkolnych znajduje się w dokumentacji wychowawcy.

   

Wymagana liczba punktów na poszczególne oceny:

WZOROWA – powyżej 200 pkt

BARDZO DOBRA - od 151 do 200 pkt

DOBRA -  od 91  do 150 pkt

POPRAWNA  -od 51  do 90 pkt

NIEODPOWIEDNIA – od 20  do 50 pkt

NAGANNA – mniej niż 20 pkt

 

Ocena klasyfikacyjna zachowania polega na rozpoznaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli  oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych .

Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na :

1)      oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,

2)      promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie.

 

Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z upośledzeniem w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.

Dopuszcza się stosowanie skrótów

Wzorowe             wz

Bardzo dobre       bdb

Dobre                   db

Poprawne             pop

Nieodpowiednie   ndp

Naganne               ng




Kryteria wystawiania ocen z zachowania



 

1.      Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności :

1)      wywiązywanie się z obowiązków ucznia,

2)      postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,

3)      dbałość o honor i tradycje szkoły,

4)      dbałość o piękno mowy ojczystej,

5)      dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,

6)      godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,

7)      okazywanie szacunku innym osobom.

2.      Roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania od kl. IV szkoły podstawowej i gimnazjum ustala się wg następującej skali:

1)      wzorowe;

2)      bardzo dobre;

3)      dobre;

4)      poprawne;

5)      nieodpowiednie;

6)      naganne.

3.     Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.




Ostatnia modyfikacja strony: 23-03-2014


kontakt z administratorem